ÚLTIMA PRESENTACIÓN: LA INTERVENCIÓN

 Buenos días a todos!  

 Esta ha sido nuestra experiencia contada en la presentación de hoy;

Somos el grupo Mac,  y hoy os vamos a explicar la intervención con las TICs que hemos realizado en el aula infantil. En primer lugar, decir que no ha sido un trabajo fácil pero con la ayuda de las compañeras y la ayuda de Nere hemos conseguido hacer un bonito trabajo. Para ser sinceras, al principio no sabíamos como empezar con el trabajo, que tema trabajar con los niños, cómo hacer que los niños usasen las TIC… Después de darle unas vueltas, se nos ocurrió una idea y hicimos un trabajo provisional pero la profesora Nere nos sugirió que hiciéramos de otras maneras y nos dió varias ideas. Gracias a esas ideas, pensamos que podía ser una buena idea crear un telediario con los niños y ellos mientras estarían utilizando las TIC.

Por otra parte, tenemos que decir que hemos tenido varias complicaciones en nuestro proceso del trabajo. En cuanto al colegio, no conocíamos bien la escuela, los proyectos  que se llevan a cabo y los materiales que se usan y no había mucha confianza pero como yo Cristiana estaba de prácticas les preguntó a ver si podíamos hacer la intervención en el colegio y nos dejaron. Haciendo referencia a la organización de nuestro grupo, decir que se nos hizo difícil elegir una hora para ir al colegio. Malak y yo, o yo y Amaia (la que diga) teníamos clases en la universidad , Cristiana tenía prácticas y teníamos diferentes horarios. Esto también se notó a la hora de hacer otros trozos del trabajo (vídeo, planificar la  presentación,...), ya que nos costó que nos juntásemos pero hemos mantenido un contacto mutuo por Whatsapp para planificarnos bien.

De todas formas, sin enrollarnos más, vamos a explicaros cómo crearon el telediario los niños mediante la utilización de las TIC. Para situaros mejor, el colegio es Katalina de Erauso, en el barrio de Amara. Estuvimos con 10 niños aproximadamente y la mayoría eran inmigrantes del Sur de América. Como hemos mencionado anteriormente, se nos ocurrió que los niños podían crear un telediario utilizando las TIC. En nuestra clase, cada alumno tenía un rol: unos eran periodistas,  y otros personas de diferentes lugares (Francia, Italia, Egipto, País Vasco,...) que eran entrevistados por el periodista.  

Nosotras dividimos la clase en cuatro partes: conocimientos previos, vídeo, telediario y por último la conclusión. Con conocimientos previos nos referimos a que les hicimos preguntas a los niños para ver que sabían sobre el telediario, luego les pusimos un vídeo para aprender que es un telediario mediante la observación, después empezaron a crear el telediario para aprender mediante la experimentación y al final hicimos una conclusión entre todos.

En cuanto a las TIC, los niños usaron las TIC sacando fotos como si fueran fotógrafos, grabando canciones, escuchando música en las tabletas, y haciendo la previsión del tiempo gracias al programa Paint.

Para terminar, os vamos a explicar las diferentes sensaciones que hemos tenido durante este trabajo. Al principio, como hemos dicho antes no sabíamos como desarrollar el trabajo, nos pareció bastante libro y por lo tanto no sabíamos si lo estábamos haciendo bien o mal que estrategias o en base a que teníamos que hacer el trabajo. Pero  después de hablar con la profesora un par de veces, tuvimos un poco mas claro como darle forma al trabajo.

Dentro del centro escolar, tuvimos una muy buena sensación puesto que tuvimos un buen recibimiento: un profesor nos dejó que estuviéramos en su clase y el se fue a otra clase, la profesora que estuvo con nosotras estaba atenta y dispuesta a ayudarnos,...

Después de terminar la clase, también nos quedamos con un buen sabor de boca. A los niños les encantó, de hecho, nos dijeron que se lo pasaron muy bien y escuchar eso siempre es un placer. Aunque no sabíamos si  estábamos haciendo el trabajo bien o mal, a los niños parece que les gusto mucho y que lo pasaron muy bien, para nosotros conseguir que los niños se divirtieran y que no se aburrieran, fue un logro, y era lo que mas le dimos importancia. En general la experiencia ha sido muy bonita  y nos quedamos a gusto con lo que hicimos.

A esto tengo que añadir, que para hacer la presentación utilizamos al principio un programa llamado "zohoshow", pero a la mañana del mismo día de la presentación se nos caduco casualmente y no nos dejo hacer el trabajo,  es un programa que me ha parecido muy bueno, ya que deja hacer las presentaciones y como en el powerpoint, y ademas se guardan por si solas, como en el google drive. Y bueno al final hicimos la presentación en un powerpoint que ya lo tenia preparado por si acaso, ya que me puse nerviosa al ver que no funcionaba este programa y después pusimos el vídeo que teniamos preparado de los niños.
Y bueno esto ha sido todo mi cuatrimestre, hasta la proximaa :D

I-M-P-R-E-S-I-O-N-A-N-T-E!!

    Lo que uno puede llegar ha hacer con las tics!!
Ya se que no es algo de aprendizaje, pero me a parecido muy bonito y fascinante para compartir con vosotros,  para desconectar de tantos trabajos viene genial verlo.
Y quien sabe igual en un futuro hacemos coreografías como estas con nuestros alumnos.. :P

Para que no se os haga largo el video, comienza el espectáculo en el minuto 3:00 y termina en el minuto 6:00 mas o menos, Espero que os guste :)

InformaciónTIC/IKT

Hoy le estaba ayudando a mi hermana estudiar para el examen, y al ver el tema, me he acordado de vosotros, eran preguntas y respuestas sobre las Tic que tenia mi hermana, de momento solo lo tengo en euskera, después os dejare la traducción para que lo entendáis.

¡GRANDES PRESENTACIONES!- Modular

Ha llegado el día, para comenzar explicando el día de hoy, tengo que decir que nuestro grupo ha sido el primero en presentar!
Al principio estaba bastante nerviosa, y un profesor para calmarnos un poco nos ha hablado y hecho preguntas como quien esta nervioso del 1 al 10,y hemos ido levantando las manos, hay que decir que habíamos quedado una media hora antes para ensayar y tenerlo todo bien preparado, y también el dia anterior la primera hora de la mañana la dedicamos a eso, ya que no teníamos clase, los profesores nos la dejaron para probar todo.

Al ser nosotras las primeras, era un poco difícil porque no teníamos ningún referente de como han hecho los demás ni nada, pero aunque al principio me pareció mala idea ser los primeros, después me puse a pensar y pensé que seria mucho mejor, porque prefiero hacer las cosas cuanto antes y quedar mas tranquila. Pues hicimos la presentación y se me paso muy rápido,lo único que pensé al terminar la presentación era ¡Que Alivio! , pero no se sabe lo que los profesores nos dirán..

Después de nosotras hicieron el resto del grupo y en general me encantaron las presentaciones,  han sido geniales, me gustaría haber grabarlos y enseñároslos, pero no se puede..
Pero la verdad que terminamos todos muy cansados y hambrientos ya que entramos a las 9, empezamos las presentaciones a las 9:30 y  terminamos a las 14:20 mas o menos dentro de esa sala sin ventilación ni ventanas, pero eso si muy cómoda con butacas como en el cine y muy moderna llena de Tics Por cierto ;P

Y esto ha sido todo, hasta otra!!

¿Clases On-line?

Aquí os dejo un interesante vídeo Relacionado con el Tic, mirarlo  y a ver como os parece, A mi me a parecido genial la verdad. Ya se ve como vamos evolucionando  en este tema.

PD: Aunque se hayan terminado las clases no me he olvidado de vosotros, os seguire compartiendo cositas relacionadas con el tema que vaya viendo día a día, en lo que me rodea.

Ultimo Dia de Clase..

         Hoy ha sido el ultimo día de clase, a si que lo hemos aprovechado para seguir con el cuento digital, la profesora nos ha dejado tiempo libre para seguir con los trabajos, tengo que decir que vamos bien de momento, y hemos estado pensando como hacer la gran presentación del trabajo modular que se nos esta acercando mucho, es este martes ya! ( y estamos a jueves)..

          Y para el final de clase ya teníamos pensado lo que íbamos a hacer y como vamos ha hacerlo, con solo pensarlo que nervios..
         Ya os dije que hemos realizado el trabajo modular sobre la adopción, (que por cierto ya lo tenemos terminado y entregado). Pues bien, para nuestra presentación, tenemos que presentar el tema como nosotros queramos, claramente dentro de las reglas, tiene que ser , tenemos que explicar bien el tema, tiene que ser sencillo, y lo mas importante tenemos entre 15-20 minutos para presentar todo el tema!

         Nos piden que también seamos un poco originales, pero eso cada uno a su gusto, y nosotros para ello hemos pensado en hacer, un pequeño teatro, pero no el típico teatro, sino que el teatro social. Os contare todo mas detalladamente, el día de los presentaciones, para contaros como fue y como me sentí.

                            ¿Que es el teatro social?
         Consiste en traer al teatro situaciones reales, con la ayuda de los espectadores. Por teatro social entiendo una manera de hacer teatro que se distingue no tanto por lo que se cuenta, sin por el proceso de creación. Las piezas de teatro son fruto del diálogo entre las personas que integran el grupo. Y no sólo, sino que cuando hacemos las representaciones se busca que quienes han asistido, sean partícipes de lo que estamos contando. En el caso del teatro del oprimido por ejemplo son espectActores y espectActrices, protagonistas del juego. El teatro social enfatiza el teatro como lugar de encuentro, como lenguaje y como herramienta. Desde luego no es que no sea importante en sí mismo, pero sí está al servicio de las personas y no al contrario. La obra de teatro nunca cesa, no hay un desenlace, una solución. Es más importante la experiencia de sabernos autores y autoras, sujetos de nuestras  historias. Por ello el teatro social es ya una práctica para la transformación social no sólo una reflexión sobre ello.

Os dejo un video para entender mejor en que consiste:

"El teatro es un arma eficaz que puede servir de liberación si se sabe utilizar de forma adecuada." (Augusto Boal).

POR FIN... ¡LA IINTERVENCIÓOON!!

Holaa!!

Estos días la verdad que andamos muy ajetreados, entre un montón de trabajos y este miércoles tenemos un examen :S

Pero a pesar de lo estresados que estamos, al final hemos conseguido hacer el trabajo de la intervención! una cosa menos..

La verdad que hacer este trabajado nos a costado muucho, ya que tuvimos muchos malentendidos, no lográbamos ponernos en contacto con las escuelas.. No nos poníamos de acuerdo con algunas cosas, ya que los colegios a los que teníamos que ir siempre nos ponían alguna pega, algunos no coincidían con nuestros horarios o nosotros a ellos, y también era difícil coincidir con nuestra compañera que tenia el practicum, ya que nosotras tenemos clase y tampoco queremos perder muchas clases, ya que son los últimos días y los mas importantes..un ajetreo total..

Bueno esto todo y mucho mas, tengo que contaros, ahora nos tenemos que poner las pilas, y crear un vídeo con todo lo que hemos echo, ya lo publicare y os explicare todo mucho mas detallado!

Hasta otraa!

Cuento Digital: Diferentes programas

Después de la semana "libre", pero trabajando en el modular, el día de hoy, hemos vuelto a la normalidad, a tener clases tic.
Siguiendo con el trabajo del cuento digital, Nere nos a expuesto distintos programas para crear cuentos. Y a cada grupo nos ha dado un programa distinto para salsear en el, y después presentar sus funciones ante la clase.
Pues a mi grupo, nos ha tocado el programa,  Storybird, era bonito el programa, habían muchos temas, si queréis podéis buscarlo en Google, y ver como funciona, podéis registraros muy fácilmente, o bien utilizando vuestro e-mail, o bien poniendo un nombre de usuario (el que queráis) y contraseña.
Tenia muchos fotos, y opciones de escribir y editar, pero  nos a parecido muy simple, porque no se puede ni meter música, ni utilizar fotos descargados por la web o cualquier foto que tengamos en el ordenador, solo se podían fotos que tiene este programa, y eso nos a parecido que limita mucho, crear cuentos.
-Se escogen las temas Aquí:

















-Los cuentos se crean y se editan aquí:

A parte de nuestro programa han salido las siguientes programas, podéis encontrároslas todas en la web:
1.-Storyjumper: la han presentado el grupo "pepis" y han sido las primeras en presentar, tenia muchas opciones la verdad que me ha parecido sencilla  y practica, se podía meter música, fotos que quisiéramos, y etc,
2.-Powtoon: La han presentado el grupo "las tres cerditas" y han sido las siguientes, bueno ya os sonara este programa, si os acordáis lo utilizamos en mi grupo para hacer el vídeo de la presentaciones.

3,-Storybird: Este nos ha tocado a nosotros hemos sido las terceras en presentar, Imágenes interesantes y variadas pero al mismo tiempo tal y como he dicho limita crear cuentos.

4.-Pancho y su maquina de hacer cuentos: Este ha sido el ultimo programa, que han presentado el grupo "Sal", este programa ha sido el mas sencillo de todos, tenia unas pocas fotos, 3 melodías que elegir, y te crea un cuento on-line, se pude decir que para nuestro trabajo muy útil no era, pero si para pedirles a los niños que lo creen ellos, mediante esta fácil aplicación.

Y esto ha sido todo por hoy, ya falta poquito, muchos ánimos a tod@s! ;D

2x1: Que Rapido pasa el tiempo!!

Ya hemos vuelto de las vacaciones :(

Esta semana, tanto como el lunes como el día de hoy (jueves),  hemos trabajado en el modular, pensando el cuento que teníamos que hacer, mirando un poco las programas que había, metiendo mas teoría,, y etc..

Por eso el titulo de 2x1 , porque os e juntado los dos días de esta semana en las que teníamos Tic, ya que no hay mucho que contar. También me gustaría comentar un poquito como vamos con el trabajo, pues, ayer mismo fuimos a hablar con el director de Berritzegune de Zarautz, faltamos a clase, para ir ha hablar, y la verdad que nos ha sido muy muy  útil, mas de lo que pensaba, nos han ayudado un montón y lo agradecemos mucho!
Porque hay que decir que al principio estuvimos un poco desorientadas, pero al final puedo decir que he aprendido mucho, y que me ha gustado muchísimo trabajar con este tema, de la adopción, y que hay muchos aspectos para trabajar con este tema, siempre con respeto y total naturalidad, en cuanto a la escuela, hay muchas cosas que podemos hacer para, trabajar el tema y que el niñ@ se sienta mas cómodo, y también  hay que dar importancia tanto a la familia como al hij@.

Esto ha sido un poco lo que he querido contaros, un pequeño resumen que os comparto.

Vamos arrancando con el curso, nos falta lo mas gordo, pero tenemos muy poco tiempo, así que Animo a tod@s!!

Repaso de todo;

Hoy ha vuelto de la baja materna, la profesora  Nere. La clase la hemos tenido en una Clase mas pequeña, ya que, como ya os dije anteriormente dividimos el grupo en dos.
Pues como ella no estaba, ha estado también el profesor Daniel Losada, y hemos hecho un pequeño repaso de todo lo que hemos hecho hasta ahora, y lo mas importante, ¡lo que nos falta por hacer!
Para resumirlo lo que nos falta por hacer es:
- Una clase de intervención, en una escuela de E.I
- Subir el vídeo de puertas abiertas
- Crear un cuento digital
- Cuidar y mimar el blog lo máximo posible

Después de esto, ha pasado grupo por grupo ha hablar con nosotras para saber como íbamos, yo creo que en general estábamos un poco perdidas todas, así que nos ha animado a ponernos las pilas y hacer todos los trabajos.
Tengo que decir que hoy es el ultimo día de clase con las Tic, antes de semana santa, Falta poco ya para las vacaciones, mañana terminamos..

Vacaciones os espero con brazos abiertos!! :DD

Zotero;

Hoy os voy a hablar de un programa, que nos a enseñado el profesor y al explicarnos para que sirve me ha interesado mucho. Pues, Este programa sirve para hacer las bibliografias de los trabajos, que nos vuelven locos al hacerlos a mano, que si nos olvida algún nombre, que el apellido tiene que ser antes..

Pues esto nos va a ser útil, para el trabajo del modular que os comente anteriormente, ya que en estos trabajos que suelen ser potentes, tienen que ir completos, y como solemos meter mucha información de distintas fuentes, pues hay que poner la bibliografia también.

Estuvimos salseando un poco, y viendo como utilizarlo, como ejemplo el profesor nos dio como ejemplo un libro que escribió el ( no sabia que tenia un libro), y también como aplicar Zotero, en el documento de Word. Esta aplicación la podéis encontrar fácilmente en Google y la descargáis, 
Aquí os dejo la foto que he podido sacar, para que veáis un poquito como es el programa:

Después de esto, teníamos que dividir la clase, en dos días distintos pero en vez de todo el grupo, teníamos que hacer dos grupos pequeños, para que la clase sea mas eficaz, ya que la profesora Nere también va a volver de la baja, pues para ello utilizamos el programa Excell del drive, y para no desmadrarnos hemos dividido los días de clase a suertes, ya que teníamos para elegir entre cuatro días (lunes, martes, jueves, viernes), y algunos querían un día otros otro día, un lió! Por eso lo hemos echo por suerte, y lo que toque..

Me ha parecido divertido utilizar el excell en drive, ya que estábamos metidos toda la clase, y nunca había utilizado el excel en drive, normalmente en el documento aparece nombre de las personas, pero en el excel, como estabamos muchas personas, habían nombres de animales, y algunos nombres eran muy peculiares, por eso me han parecido graciosos.


Hasta la proximaa !! ;D

Jornada de Puertas Abiertas:

¿Adivinad quienes han sido las guías de La jornada de puertas abiertas este día?

Pues.. ¡Nosotros, Los Alumnos!,  Hoy a nuestra Uni, han venido alumnos de distintos sitios, del segundo de Bachiller, y como eran muchos, el profesor tuvo la idea, de decirnos a nosotros ser las guías, enseñarles y hablarles de lo que hemos echo un poco, de las aulas que hay,, y todo esto mientras sacamos fotos y lo grabamos todo. Porque con todo esto, el trabajo que tenemos que realizar es, hacer un montaje de vídeo utilizando un programa y subirlo a este blog.

Al principio tuvimos tiempo de pensar como hacerlo y todo eso, mientras los alumnos de bachiller estaban en una charla. Pues de mientras, yo y mi compañera Amaia, hicimos un pequeño esquema para saber que enseñarles y de que sitio empezar, y al final añadimos una pequeña entrevista, para preguntarles unas cosas. De mientras estábamos en una clase con el Profesor Aingeru, y también le preguntamos unas dudas que teníamos. Ya que teníamos 15 minutos para planearlo todo, y si queríamos podíamos salir, a sacar fotos de lugares de la escuela, para ya tenerlos preparados para el vídeo.

Pues llego el momento, y fuimos, a la sala grande donde suelen dar charlas, y los profesores estaban eligiendo alumnos, según el sitio donde vivan. Nosotras como eramos dos en el grupo, ya que nuestra compañera Cristiana hace un par de semanas que no viene porque tiene el Practicum, el profesor nos puso al cargo de cuatro alumnos. Dos chicos de Legazpi, y dos chicas de San Sebastian. Pues al principio me puse nerviosa porque no sabia como hacer, al final ya me solté y empezamos a explicarles todo, y a hablar con ellos.
Una vez terminada, la visita le hicimos unas preguntas, aunque hay que decir que no querían salir en la entrevista, ni ser grabados ni sacarles fotos, intentamos que no salieran mucho en el vídeo. Porque a mi tampoco me gusta la verdad, así que hay que respetar. Ahora tenemos que preparar el vídeo y subirlo, ya tenemos todo el material, solo falta hacer el montaje.
HAsta otraa ;)

Word: Mas utilidades de lo que habia imajinado

Hoy como siempre, al entrar en clase y encender los ordenadores, la delegada de nuestra clase se ha levantado para hablarnos de un tema, al principio pensé que iba a ser sobre las TIC, pero al final  nos a hablado sobre otro tema, EL MINOR, y lo que nos ha comentado me ha dejado helada, ya que me ha parecido super injusto.

Tengo que reconocer que yo no sabia nada de este tema, y ya voy en el segundo año de carrera en la mitad del segundo cuatrimestre. Os estaréis preguntando que es lo que me ha parecido tan injusto, pues os cuento, resulta que los que estamos estudiando esta carrera, de Educación Infantil, haremos el Minor (especialidades como; profesora de ingles..etc) , pero no tendremos opción de trabajar como tal, vamos que el ultimo año de  Educación infantil, esta de relleno!! y me parece muy mal.   No como los de Primaria de Educación, que ellos si que pueden trabajar como tal.

Bueno, pues estuvimos un buen rato charlando, y discutiendo sobre el tema, que se monto una.. y al final el tiempo que nos quedo lo aprovechamos, para darle mas utilidades al WORD. El profesor nos enseño muchas cosas del Word que se nos harían útiles para los trabajos como hacer una portada mas original, que podríamos editar como quisiéramos, Word tiene ya bastantes modelos hechos. También vino como cambiar tipos de letra, nos dijo que nuestra universidad tenia su propia letra UPV/EHU, solo hay que buscarla en word, tal y como nos enseño el profesor Dani losada.

Hecho esto, para terminar (porque no nos dio mas tiempo), nos enseño como hacer el indice de los trabajos de word, la verdad que esta opción me intereso mucho, ya que hace unos meses intente hacerla automáticamente y una amiga me pidió ayuda para hacerla automáticamente también, pero no supe decirle como. Yo pensé que seria fácil, pero cuando lo intente hacer me costo mucho y me agobie, así que al final fui a lo "fácil" y lo hice manualmente. Y bueno, como esta vez el profesor nos iba a explicar como se hace, me pareció muy buena idea. Pero tengo que decir, que al principio empece ha hacer las cosas bien, y seguir el ritmo del profesor, pero la verdad que al final termine un poco agobiada, porque me perdí, aun así el profesor me ayudo, pero resulto que tenia que hacer una cosa desde el principio para seguir a delante con la tarea. Pero como vi que la gente iba muy avanzada, y que faltaba poco tiempo para terminar la clase, deje de hacer el indice, y empezó a probar cosas sueltas que decía el profesor, y como no había que guardar nada, después lo cerré. Nos dijo que era normal que nos perdiéramos, y que cuando necesitemos ayuda con estas cosas fuéramos a su despacho y allí que nos ayudaría.

Un poco agobiada termine la clase de hoy, mucho jaleo que tuvimos, pero bueno, hay que seguir siempre adelante.
Hasta la proximaa ;)

¿Que tipo de profesora TIC soy?

El día de hoy la comenzamos, mirando nuestros blogs y google+ como lo hacemos habitualmente, ya que son dos aplicaciones importantes para esta asignatura.

Después, hemos hablado sobre el trabajo que tenemos que realizar en esta asignatura y que sera una de la mas importantes, para hacerlo, tenemos que ir a alguna escuela de educación infantil, y programar una clase que tenga Tic por nuestra cuenta y llevarlo a cabo con niños de entre  2-6 años mas o menos que tendrán que colaborar en ello.

Me a parecido un reto, que puede que sea difícil, pero muy interesante y motivador a la vez, a si que aunque parezca que todavía hay tiempo, ya que sera para finales de mayo mas o menos, habrá que ponerse manos a la obra ya! que el tiempo vuela!!..

Una vez dejado este tema, nos hemos puesto a leer el tema del Nuevo Decreto de Educación Infantil, toda la información sobre esto lo podréis encontrar en internet.

Al terminar de leer la teoría, como ha sido una clase un poco teórica, pues nos hemos pasado a la practica para que no se nos haga muy cargada. Por lo tanto, el profesor nos ha pedido hacer un test para saber que tipo de profesora/or somos. Aquí os dejo el resultado, y si queréis también podéis hacerlo vosotr@s.





Como veis, hay 5 opciones, se puede ser un profesor: Apóstol,  convencido, Pragmático, Confuso y Resistente. Se ve que yo tengo un poquito de todo, menos ser una profesora confusa, y viendo la opción en la que mas destaco, es la opción "Profesora Convencida".
¿Y a vosotros que resultado os ha salido?

Una vez terminado el test, hemos leído un poco mas de teoría por e-gela, y nos hemos ido a comer, que ya había mucha hambre :D

Hasta otraa! ;)

TRABAJO MODULAR

Buenas a todos:

La verdad que de el día de hoy no os puedo explicar mucho, ya que el profesor nos llevo a una aula distinta, y lo primero que hizo fue mostrarnos el horario de esta asignatura, porque hasta ahora solo teníamos la clase una vez a la semana ( de dos horas) esto se debe a que dos profesores estaban de baja y se ha echo lo que se ha podido, pero como en la matricula ponía que eran dos clases a la semana, el profesor nos dijo que era nuestro derecho tener dos clases a la semana, a si que estuvimos hablando del tema, y poniendo un segundo día para dar esta clase.

Una vez hablado  este tema, nos dejo la siguiente hora para hacer el trabajo modular, porque este día lo teníamos para realizar este trabajo.

Aprovechando que no tengo nada mas que contar y que ha salido el tema del modular, o el "dylan" (se puede llamar de estas dos formas), os informare un poco sobre lo que es.

El trabajo modular, es un trabajo que realizamos cada cuatrimestre (tenemos dos cuatrimestres en total, de 4 meses cada uno). Este es el trabajo mas importante que se entrega cada final del cuatrimestre, ya que suele ser sobre un tema "potente" en el que hay que trabajar y reflexionar mucho, lo hacemos en grupos formados por 3-5 personas. En este trabajo, a pesar de trabajar con el tema que nos mandan y de las cosas que nos piden, también tenemos que meter las asignaturas que damos durante el cuatrimestre, por eso la nota influye mucho en todas las asignaturas.

Pues, esta vez nos a tocado trabajar sobre las dificultades que se suelen dar en las escuelas, por trastornos diferentes que tengan los niños.

Nosotras, en nuestro grupo optamos por el tema de "la adopción", y pues aqui andamos, trabajando y moviéndonos por aquí y por allá. Cuando terminemos el trabajo, ya os publicare mas información sobre ello, estar atentos.

Un saludo. :)

La nueva generación de Educación Infantil convive con las TIC

Mas Presentaciones:

El día de hoy, el profesor Daniel Losda no podía darnos la clase, así que en su sustitución, vino el profesor  Aingeru, este día lo pasamos haciendo las presentaciones, como ya comente antes, somos bastantes grupos,  y cada grupo esta formado por 3 personas. 

Pues de este día si que no nos escapamos, e hicimos la presentación,  la verdad que estaba un poco nerviosa ya que, íbamos a salir sin apuntes, porque yo suelo hablar mucho Euskera, y al ser esta una presentación que teníamos que hacer en castellano, y como no estoy muy acostumbrada a hablar en castellano, me daba miedo trabarme y/o olvidarme las cosas, como estaba sin apuntes. Hay que decir, que esta vez estábamos mas preparadas para hacer la presentación, ya que como teníamos dudas sobre que programa utilizar, esta semana fuimos a preguntarle al profesor y a aclarar las dudas, y al final nos aconsejo un programa que nos gusto la verdad, aunque también lo presentamos como vídeo, pero era mas manejable que el anterior. 

Pues hicimos la presentación que iba sobre el tema indicado arriba, aunque no tuvimos mucho tiempo de repasar, fuimos voluntarias cuando nos pregunto el profesor, y fuimos de las primeras que hicieron la presentación, además yo solo quería terminar de hacerlo, para estar tranquila, y aunque al principio estaba nerviosa, luego me calme, ya que fui la primera en hablar y presentarles al grupo. La descripción de nuestra presentación, la encontrareis en el Blog del grupo "Le-en". 

Y ¿De que hablamos en la presentación? 

Bueno pues os haré un pequeño resumen, del contenido con el cual trabajamos, y también os dejare el vídeo de la presentación, y cual programa utilizamos.

 La nueva generación de Educación Infantil convive con las TIC
"Como futuras maestras de Educación Infantil, debemos conocer todas las posibilidades que tiene el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la Educación y, sobre todo, en esta etapa, ya que estos recursos abren nuevas posibilidades para la docencia."

1-Factores que favorecen la integración de las TIC en Infantil 

Son varios los factores que han contribuido a una adecuada integración

de las TIC en el Aula de Infantil, pero nosotros hemos elegido algunos de ellos:

– Horario semanal para la utilización del Aula de los Ordenadores,

con 3 sesiones de 45 minutos, integrando las TIC, como una rutina

más, en el horario de Infantil.

– El apoyo al profesorado de Infantil. Al disponer de 13 ordenadores,

formamos dos grupos de 13/12 alumnos. Siendo la enseñanza más

individualizada y favoreciendo la atención a la diversidad.

– Los programas y recursos que se utilizan, están organizados y clasificados

en la web del centro y en el blog de la tutoría

2-Las TIC y las familias

Para facilitar la comunicación y colaboración con las familias utilizamos:

–El correo electrónico

–WhathsApp

– Blog de tutoría

Una de ellas es la creación de los blogs de aula con contraseña (que sólo tienen cada tutora y las familias de sus alumnos/-as). En ellos mostramos nuestro día a día, cómo trabajamos, cómo celebramos las fiestas,…publicamos fotos y vídeos que los padres y madres pueden comentar y descargar en sus ordenado.

Metodología y recursos para el aprendizaje de la lectura-escritura

-A través del blog “ Proyecto Abecedario” las familias pueden ver como trabajan la Lectura: tapones de tetrabrik, recursos TIC interactivos, etc. creando motivación y disfrute por la lectura y escritura desde 3 años.

La lectura y la escritura en currículo de Infantil

Las dos están en la vida de los niños desde sus nacimiento:

-Gracias a las TIC los niños pueden estar más motivados y puede ser un buen recurso para responder a los distintos ritmos de aprendizaje.

Se aprenden las matemáticas con 3 años

Ya aprenden conceptos, números y operaciones:

-Con la utilización de las TIC, el alumno construye su propio aprendizaje mediante la experimentación y el descubrimiento y aprendiendo de los errores. 

Los blog en E.I.

Es posible mostrar :

-el método de estimulación temprana que utilizan

-compartir experiencias

Permiten:

    -el avance hacia el aprovechamiento de recursos educativos multimedia y compartir el material didáctico.

Crean sus propios recursos digitales de manera colectiva

Gracias a las TIC se incrementa el trabajo colaborativo y se crean recursos digitales como http://lourdesgiraldo.net/libroLengua/  

Metodología Comunicativa, Cooperativa y Constructiva

-Favorecen la diversidad. Las TIC, puede ser una  herramienta que favorece una metodología más eficaz para poder atender a la diversidad del alumnado de educacion infantil en clase.

Debemos considerar la fuerte motivación que estos recursos despiertan para reforzar y ampliar los contenidos curriculares.

-Con esta metodologia comunicativa, cooperativa y constructiva se consigue integrar las TIC

                    También tengo que comentar, que para este día el profesor nos pidió, que trajéramos la ficha de nuestro grupo con nuestros nombres, apellidos, e-mails y un número de teléfono perteneciente a un miembro de grupo por lo menos.
Pues para realizar esta ficha, la condición que nos puso fue, no utilizar el programa Word, y ser un poco creativos.

Después de pensar un poquito, se me ocurrió utilizar un programa que utilice el año pasado para hacer un trabajo con Nere (la profesora que pronto nos dará clases, ya os lo explicare mejor),  pues este programa se llama Cacoo, y así nos quedo la ficha:

 

Día de Presentaciones

         La semana pasada, el profesor nos dio para escoger uno de los distintos temas que tenia colgados en e-gela, relacionados con el tic claramente, para presentar ante toda la clase.

           Todos escogimos algún tema, pero como los temas estaban limitados, es decir, que no llegaban para todos los grupos, los que fueron rápidos, escogieron las temas que les apetecían, y los que quedaban los repartió el profesor, para no repetirse los mismos temas muchas veces. Tampoco fue problema, ya que no sabíamos que contenido iba a tener cada tema, y la verdad que la mayoría de los temas parecían interesantes.

            Pues a mi grupo, el grupo MAC  (formado por Amaia, Cristiana y yo Malak), nos toco el tema La nueva generación de Educación Infantil convive con las TIC, 

tuvimos una semana para trabajar con este tema,y tuvimos ciertas dificultades, ya que el profesor puso algunas condiciones como:
 "No se puede utilizar el muy conocido programa Powerpoint ,  "La presentación tiene que contener muchas imágenes y pocas palabras" y por ultimo,  " No podréis salir con ningún esquema, ni chuletas". 

              Al principio, utilizamos un programa en el que trabajamos la presentación en forma de  un vídeo, pero luego se nos hizo difícil estar dándole al Stop, así que luego lo hicimos con otro programa, que no era un vídeo. y era para presentaciones, así que por si acaso, fuimos con los dos programas ya hechos, el vídeo y la presentación, este programa se llamaba Emaze. Al final, resultó que no nos dio tiempo para presentar  todas las presentaciones. Ya que no solo estuvimos presentando, porque para el profesor resultaba un poco monótono, sino que estuvimos andando en diferentes cosas por la red, y mayormente escuchando las presentaciones, que hicieron nuestras compañeras. Antes de empezar con las presentaciones, hemos hecho cosas como, entrar en Egela, y editar un poco nuestro perfil,  insertando una  foto nuestra y una breve presentación sobre cada uno.

            Después de eso, el profesor, también nos pidió crear  una encuesta mediante la aplicación Drive, entrando en nuestro Gmail. Esta encuesta nos permitirá poder valorar las presentaciones grupales.
Los pasos a seguir son sencillos:
        - Una vez dentro del drive, le dais a NUEVO
                                                               ->    MAS    -> FORMULARIOS DE GOOGLE



      
-La inquesta la podeis editar tranquilamente a vuestro gusto.  

  
            Justamente después de terminar de hacer la encuesta, empezamos con las presentaciones, y los que estábamos mirando, teníamos que valorarles mediante la encuesta. También cada grupo teníamos que hacer la descripción de solo un grupo, el que tocaba, elegido por el profesor.
Y a nosotros nos toco hacer la descripción, del grupo HERMANAS, a continuación os dejo la descripción.   

GRUPO: HERMANAS

TEMA: "Abre la pantalla y mira"

PROGRAMA  UTILIZADO: El programa Emaze 

DESCRIPCIÓN: Esta presentación la ha comenzado nuestra compañera de clase Lide  señalando cuales son sus compañeras de grupo (Ane y Ioana) y  el tema que van a desarrollarnos mediante puntos (palabras concretas) que van a explicarnos. Hay que añadir que  han empezado sonriendo y riendo mientras dan las explicaciones, mientras Lide da las explicaciones,  Ioana esta pasando las diapositivas.
    Hay que decir que Lide la ha explicado muy bien con un lenguaje muy adecuado,  utiliza el lenguaje corporal,  las manos, gestos etc.. 

    Después de terminar su parte Lide, le ha pasado la palabra a  Ane. Mientras mira la pantalla y nos lee lo que pone, ha utilizado las manos para dar explicaciones también,  aveces lee las diapositivas, ha echo la presentación mirando a la pantalla en gran parte del tempo y a veces se da vuelta para mirarnos. De vez en cuando sonríe con la compañera, sus explicaciones han sido claras. Después se cambia de sitio y se turna con Ioana, también nos ha leído y dado las explicaciones de su parte de manera sencilla y comprensiva, mientras ella habla Ane  a pasado a cambiar las diapositivas.

LA GENTE: Entre toda la gente hemos observado que hay de todo, gente que esta mirando al ordenador, otros que están mas interesados mirando atentamente a la presentación, otros hablando, algunas distraídas. Alguna muy interesada atrás levantando el cuello para verles mejor (ya que el aula es un poco pequeña y esta llena de ordenadores, y solemos ir mucha gente) , a alguna que otra persona se le nota que esta aburrida,pero en general habían bastante gente mirando y escuchando atentamente todo el rato muy interesados. Sobre la forma de sentarse, decir, que había gente sentada cómodamente, otros  mejor sentados, y finalmente estábamos nosotras, describiendo todo lo que estábamos viendo, hemos repartido un poco cada una lo que tenia que describir, yo tenia que escribir sobre alguna persona de las que estaba presentando, Cristiana a la gente y al profesor, y Amaia también a las que estaban presentando.

Hay que añadir, que el profesor Daniel estaba escuchando las presentaciones  y escribiendo atentamente en el ordenador después se pone a escuchar con los brazos cerrados y en silencio, al final se pone a hacer la evaluación en en ordenador.

Narración hecha por el Grupo Mac

Buscando las Tic, Por la Uni.

El día de hoy, la hemos iniciado, escuchando al profesor dándonos algunas enseñanzas de la teoría que hay en e-gela, Después, hemos entrado en el blog para ver si todo esta en  orden, y hemos creado una cuenta en google +. Hecho esto, el profesor nos ha pedido,  hacer 5 fotos a través del móvil, sea dentro del aula o fuera del aula, por toda la universidad, estas fotos claramente, tienen que tener contenido Tic.

Una vez acabado esto, teníamos que crear un video mediante un programa llamado (Slidely Slideshow), y compartirlo tanto en el blog como en google +.

Este ha sido el resultado:

 Hasta otraa :).

TIC: Video by Slidely Slideshow

Para finalizar, me gustaría añadir que ha sido una clase bastante practica, al principio me he sentido un poco perdida, pero después con la ayuda de mis compañeras, hemos realizado el trabajo mas rápido y mejor de lo que me esperaba.

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Primera Clase

En esta primera clase, el profesor nos ha contado un poco lo que son las tic, y cómo funcionan, tal y como lo he hecho yo anteriormente, de una forma muy breve, y nos ha explicado cómo vamos a introducirlo en el mundo de la educación infantil. También, nos ha explicado los trabajos que iremos realizando, por encima, para que vayamos entendiendo poco a poco. Toda la teoría que necesitamos y que utilizaremos durante este cuatrimestre esta en "e-gela" es una plataforma de nuestra universidad en las que los profesores de cada asignatura comparten la teoría, y cosas sobre la asignatura que vayamos dando, pero esto solo lo podemos ver nosotros los alumnos, ya que necesitamos usuario y contraseña para meternos en ella. De todas maneras, yo os iré informando poco a poco sobre lo que estemos dando en esta asignatura.

        Después de la teoría, nos ha introducido un poco la práctica, pidiéndonos crear un blog. Nos ha enseñado brevemente como editarlo, y que tenemos que utilizarlo mucho en esta asignatura, todo lo que vayamos realizando en clase, tendremos que ir subiéndolo a este blog.

Aunque este primer día haya sido bastante teórico como la mayoría de asignaturas,  tengo que reconocer que me ha parecido muy interesante esta asignatura, y no como algunas otras asignaturas que damos, desde mi punto de vista en un futuro nos podrá ser bastante útil.

Y esto ha sido todo por hoy, una clase un poco teórica.

Muy Buenas y Bienvenid@s a tod@s a mi Blog:

             ¿Que pasa chavales, todo bien? Todo correcto?  Y yo que me alegro. ;P

            Como introducción, os hablare de nuestra nueva asignatura en este segundo cuatrimestre, que será Las TIC (Las Tecnologías de la Información y Comunicación en la Educación Infantil).

           -Os preguntareis; ¿Que son las TIC?

             Bueno, pues Las TIC, son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro. En los últimos años, las TIC han tomado un papel importantísimo en nuestra sociedad y se utilizan en multitud de actividades. Las TIC forman ya parte de la mayoría de sectores: educación, robótica, Administración pública, empleo y empresas, salud…

        Las tics en las Palabras de Kofi Annan:

«Las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni fórmula mágica, pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta. Se dispone de herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de instrumentos que harán avanzar la causa de la libertad y la democracia y de los medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensión mutua».

Kofi Annan, discurso inaugural de la primera fase de la WSIS (Ginebra, 2003)⁵

      *Si elaborásemos una lista con los usos que hacemos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación sería prácticamente interminable:

• -Internet de banda ancha
• 
  
• -Teléfonos móviles de última generación
• 
  
• -Televisión de alta definición
•   *
• Códigos de barras para gestionar los productos en un supermercado

•  
• *Bandas magnéticas para operar con seguridad con las tarjetas de crédito
•  
• *Cámaras digitales

•  
• *Reproductores de MP3

… son algunos de los avances que nos resultan más cotidianos. Pero hay muchos más.

             El conjunto de recursos, procedimientos y técnicas usadas en el procesamiento, almacenamiento y transmisión de información, se ha matizado de la mano de las TIC, pues en la actualidad no basta con hablar de una computadora cuando se hace referencia al procesamiento de la información. Internet puede formar parte de ese procesamiento que posiblemente se realice de manera distribuida y remota. Y al hablar de procesamiento remoto, además de incorporar el concepto de telecomunicación, se puede estar haciendo referencia a un dispositivo muy distinto a lo que tradicionalmente se entiende por computadora pues podría llevarse a cabo, por ejemplo, con un teléfono móvil o una computadora ultra-portátil, con capacidad de operar en red mediante una comunicación inalámbrica y con cada vez más prestaciones, facilidades y rendimiento.⁴

           Es interesante saber, que cada año, el Foro Económico Mundial publica el índice del estado de las redes (Networked Readiness Index), un índice definido en función del lugar, el uso y el beneficio que puede extraer un país de las TIC. Este índice tiene en cuenta más de un centenar de países (122, en los años 2006 y 2007) y permite establecer una clasificación mundial.⁷⁸

Gracias por su atención. :)